Частное общеобразовательное учреждение Гимназия "Гимназист"

tasueva-marit@mail.ru
+79288948068
Телефон
с 9 00 до 18 00
 
 
 
Доступная среда
Международное сотрудничество

Основные сведения:

Полное наименование: Частное общеобразовательное учреждение Гимназия "Гимназист"
Краткое наименование: ЧОУ Гимназия "Гимназист"
Режим работы:

с 9 00 до 18 00

Уровни образования: Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Форма обучения: Очная
Нормативный срок обучения 11 лет
Языки, на которых осуществляется обучение Русский
Полный фактический адрес: 364024, город Грозный, ул. А.Айдамирова, дом 150, 152, 154
Юридический адрес: 364024, город Грозный, ул. А.Айдамирова, дом 150, 152, 154
Дата создания ОУ 01.10.2012
Дата государственной регистрации 01.10.2012
Телефон +79288948068
Факс
Адрес официального сайта 0950507.edu-gov.com
Электронная почта tasueva-marit@mail.ru

Информация об учредителе

Название: Тасуева Марит Желаудиновна
Почтовый адрес: 364020, г. Грозный, ул. Челюскинцев, дом 22/24
Адрес официального сайта:
Электронная почта tasueva-marit@mail.ru
График работы:

Понедельник, Вторник с 9:00 до 14:00

Структура:

Структура

Информация об учредителе

Название:Тасуева Марит Желаудиновна
Почтовый адрес:364020, г. Грозный, ул. Челюскинцев, дом 22/24
Адрес официального сайта:
Электронная почтаtasueva-marit@mail.ru
График работы:

Понедельник, Вторник с 9:00 до 14:00


Информация о руководителе

ФИОАбдурзакова Людмила Васильевна
График работы

Понедельник-Пятница, с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Понедельник-Пятница, с 9:00 до 18:00

Телефон+79640613937
Электронная почтаtasueva-marit@mail.ru

Заместители руководителя:

1) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОНожаева Журет Желаудиновна
График работы

Понедельник-Пятница, с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Понедельник-Вторник, с 15:00 до 17:00

Телефон89287833517
Электронная почта

Структурные подразделения

Документы

Документы


Документы нашего ОУ:

Публичный доклад
УставСкачать
Политика обработки персональных данных
Лицензия на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Приложение к Лицензии на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Приложение к свидетельству о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Свидетельство о государственной регистрации права (документ о закреплении территории)Скачать
План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать
Отчет о поступлении и расходовании материальных средствСкачать
Локальный акт регламентирующий периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсяСкачать
Локальный акт регламентирующий правила приема обучающихся.Скачать
Правила внутреннего распорядка обучающихсяСкачать
Правила внутреннего трудового распорядка.Скачать
Коллективный договорСкачать
Отчет о результатах самообследованияСкачать
Положение о добровольном пожертвовании
Положение о порядке организации питанияСкачать
Договор на медицинское обслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать
Документ о соблюдении норм безопасностиСкачать
Положение о попечительском советеСкачать
Предписания (Zip-архив)Скачать
Паспорт доступности объекта социальной инфраструктурыСкачать
Приказ об утверждении плана методической службыСкачать
Образец Заявления о расторжении договора об оказании платных услугСкачать
Договор об оказании платных услугСкачать

Муниципальные

Республиканские

Федеральные

Образование

Учебная деятельность

О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах

1) НаименованиеОсновная образовательная программа начального общего образования
Образовательная программаСкачать
Описание

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО)  ЧОУГ «Гимназист»  разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (с изменениями и дополнениями) начального общего образования (далее ФГОС НОО) к структуре основной образовательной программы, с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования[1] (далее - ПООП НОО) определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования в ЧОУГ «Гимназист»

Содержание основной образовательной программы отражает требования ФГОС НОО и содержит три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствиис требованиями ФГОС НОО и учитывающие национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации и региональной специфики Чеченской Республики[2], а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

                    пояснительную записку;

                    планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;

                    систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

                    программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся;

                    программы отдельных учебных предметов, курсов;

                    программу духовно­нравственного развития, воспитания обучающихся;

                    программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

                    программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

                    учебный план начального общего образования;

                    план внеурочной деятельности;

                    календарный учебный график;

                    систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

ЧОУГ «Гимназист» требования Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (...Образовательная организация, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязана обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений) знакомит родителей (законных представителей) обучающихся:

                    с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательной деятельности в гимназии;

                    с их правами и обязанностями в части формированияи реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации, Чеченской Республики и уставом  ЧОУГ «Гимназист» Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формированиии обеспечения освоения всеми детьми ООП НОО ЧОУГ «Гимназист»  закрепляются договором, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

 

 



[1] В редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 федарального учебно-методического объединения по общему образованию

[2] Единая концепция духовно-нравственного воспитания и развития подростающего поколения Чеченской Республики (2013г.)

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся88
2) НаименованиеОсновная образовательная программа основного общего образования
Образовательная программаСкачать
Описание

Основная образовательная программа основного общего образования раз ЧОУГ «Гимназист» работана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования (fgosreestr.ru) и определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования предназначена ЧОУГ «Гимназист»  для поэтапной реализации поставленных в Программе перед творческим педагогическим сообществом задач для достижения определенных в Программе целей. Программа направлена на развитие уникального инновационного и экспериментального пространства школы, сохранение и развитие лучших традиций школьного образования Чеченской Республики, воспитание интеллектуальной элиты современного общества, воспитание гражданина России.

 

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

 

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

                    программу развития универсальных учебных действий на уровне основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

                    программы отдельных учебных предметов, курсов;

                    программу воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

                    программу коррекционной работы.

 

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

                    учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

                    систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

‒                    с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации, Чеченской Республики и уставом

        ЧОУГ «Гимназист»

с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в ЧОУГ «Гимназист»

 

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, должны конкретизироваться и закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

 

Основная образовательная программа содержит следующие основные компоненты:

Ø    Пояснительная записка;

Ø    Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

Ø    Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;

Ø    Программа развития универсальных учебных действий на уровне основного общего образования;

Ø    Программы отдельных учебных предметов, курсов;

Ø    Программы внеурочной деятельности;

Ø    Программа воспитания и социализации обучающихся;

Ø    Программа коррекционной работы;

Ø    Учебный план;

Ø    План внеурочной деятельности;

Ø    Календарный учебный график;

Ø    Система условий реализации основной образовательной программы.

 

Нормативный срок обучения5
Количество обучающихся71
3) НаименованиеОсновная образовательная программа среднего общего образования
Образовательная программаСкачать
Описание

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются:

          становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;

          достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

          формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

          сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

          обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;

          обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);

          обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;

          установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;

          обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

          развитие государственно-общественного управления в образовании;

          формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

          создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.

 

Принципы и подходы к формированию ООП СОО

 

Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход, который предполагает:

          формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;

          проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;

          активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

          построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа формируется на основе системно-деятельностного подхода. В связи с этим личностное, социальное, познавательное развитие обучающихся определяется характером организации их деятельности, в первую очередь учебной, а процесс функционирования ЧОУГ «Гимназист» отраженный в основной образовательной программе (ООП), рассматривается как совокупность следующих взаимосвязанных компонентов: цели образования; содержания образования на уровне среднего общего образования; форм, методов, средств реализации этого содержания (технологии преподавания, освоения, обучения); субъектов системы образования (педагогов, обучающихся, их родителей  (законных представителей)); материальной базы как средства системы образования, в том числе с учетом принципа преемственности начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования, который может быть реализован как через содержание, так и через формы, средства, технологии, методы и приемы работы.

Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития творческого потенциала личности.

Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 15–18 лет, связанных:

          с формированием у обучающихся системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности, других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности;

          с переходом от учебных действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной деятельностью в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, к учебно-профессиональной деятельности, реализующей профессиональные и личностные устремления обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы приобретают личностный смысл и становятся действенными;

          с освоением видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к теоретическим проблемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску учебно-теоретических проблем, способности к построению индивидуальной образовательной траектории;

          с формированием у обучающихся научного типа мышления, овладением научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами;

          с самостоятельным приобретением идентичности; повышением требовательности к самому себе; углублением самооценки; большим реализмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям; ростом устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.

Переход обучающегося в старшую школу совпадает с первым периодом юности, или первым периодом зрелости, который отличается сложностью становления личностных черт. Центральным психологическим новообразованием юношеского возраста является предварительное самоопределение, построение жизненных планов на будущее, формирование идентичности и устойчивого образа «Я». Направленность личности в юношеском возрасте характеризуется ее ценностными ориентациями, интересами, отношениями, установками, мотивами, переходом от подросткового возраста к самостоятельной взрослой жизни. К этому периоду фактически завершается становление основных биологических и психологических функций, необходимых взрослому человеку для полноценного существования. Социальное и личностное самоопределение в данном возрасте предполагает не столько эмансипацию от взрослых, сколько четкую ориентировку и определение своего места во взрослом мире.

Нормативный срок обучения2
Количество обучающихся47
4) НаименованиеПрограмма "Одаренные дети"
Образовательная программаСкачать
Описание

Одаренность –значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественныхи др.).Одаренность детей может быть установлена и изучена только в процессе Обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или иной содержательной деятельности. Проявления умственной одаренности у ребенка связаны чрезвычайными возможностями детских лет жизни. Нужно иметь в виду, что в ранние дошкольные годы стремительное умственное развитие происходит у всех детей, оказывая решающий вклад детских лет в становление интеллекта. Основная трудность выявления в пору детства признаков одаренности и состоит в том, что в них непросто выделить собственно индивидуальное, относительно не зависимое от возрастного. Так, наблюдаемая у ребенка высокая умственная активность, особая готовность к напряжению –это внутреннее условие умственного роста. При этом ранние проявления одаренности еще не предопределяют будущих возможностей человека: чрезвычайно трудно предвидеть ход дальнейшего становления одаренности. Одаренные дети, демонстрирующие выдающиеся способности в какой -то одной области, иногда ничем не отличаются от своих сверстников во всех прочих отношениях. Однако, как правило, одаренность охватывает широкий спектр индивидуально -психологических особенностей. Большинству одаренных детей присущи особые черты, отличающие их от большинства сверстников. Одаренных детей, как правило, отличает высокая любознательность и исследовательская активность. Психофизиологические исследования показали, что у таких детей повышена биохимическая и электрическая активность мозга. Одаренных детей в раннем возрасте отличает способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы; они особенно увлекаются построением альтернативных моделей и систем. Для них характерна более быстрая передача нейронной информации, их внутримозговая система является более разветвленной, с большим числом нервных связей. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая основана на раннем овладении речью и абстрактным мышлением. Их отличает способность классифицировать и конкретизировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями. Чаще всего внимание к одаренным детям привлекает их большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, а также умение ставить вопросы. Многие одаренные дети с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, должные, по их мнению, выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей. Очень важно своевременно уловить, не упустить черты относительного постоянства индивидуальности у детей, опережающих в умственном отношении свой возраст. Одаренность ребенка –это достаточно устойчивые особенности именно индивидуальных проявлений незаурядного, растущего с возрастом интеллекта

Нормативный срок обучения
Количество обучающихся

Об учебном плане

НаименованиеУчебный план для 1-11 классов по ФГОС на 2019-2020 учебный год
Срок действия31.05.2020
Описание

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·     воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·     переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

·     ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·     признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·     учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значение видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·     обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и профессионального образования;

·     разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

§   

§   

§  Специфика образовательной деятельности

ЧОУГ «Гимназист» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех уровней общего образования:

1) по основным общеобразовательным программам:

первый уровень – начальное общее образование;

второй уровень – основное общее образование;

третий уровень– среднее общее образование.

2) программам дополнительного образования детей:

- спортивно-оздоровительной направленности;

- социальной направленности;

- духовно-нравственной направленности.

 

Учебный планСкачать

О календарно-учебном графике

НаименованиеУчебный план по ФГОС
Срок действия31.05.2020
Описание

Календарный учебный график ЧОУГ «Гимназист» составлен на основе ч. 1 ст. 41 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которой охрана здоровья обучающихся включает в себя определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утв. п. 17 приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015) учебный год в образовательных организациях начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы.

В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются каникулы. В соответствии с приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (нормативный срок освоения), требованиями СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г. №189, Производственного календаря на 2018 год с праздничными и выходными днями, составленного согласно ст. 112 ТК РФ (в ред. от 23.04.2012 N 35-ФЗ), приказа Минздравсоцразвития РФ от 13.08.2009 № 588н «Об утверждении порядка исчисления нормы рабочего времени на определенные календарные периоды времени (месяц, квартал, год) в зависимости от установленной продолжительности рабочего времени в неделю» и проекта Постановления Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2020 году»

 

Праздничные выходные дни, сокращенные рабочие дни в 2019-2020 учебном году:

 

Нерабочие праздничные дни в России (ст. 112 Трудового кодекса РФ):

·      1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января – Новогодние каникулы

·      7 января – Рождество Христово

·      23 февраля – День защитника Отечества

·      8 марта – Международный женский день

·      1 мая – Праздник Весны и Труда

·      9 мая – День Победы

·      12 июня – День России

·      4 ноября – День народного единства.

В случае если нерабочий праздничный день приходится на субботу или воскресенье, то выходной переносится на следующий за ним рабочий день (ч. 1 ст. 112 Трудового кодекса РФ).

1. Календарные периоды учебного года

1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2019 г.

1.2. Окончание учебного года: в 1, 9, 11 классах - 25 мая 2020г;

во 2-8, 10-х классах - 30 мая 2020г;

 

1.3. Продолжительность учебного года:

– 1-е классы – 33 недели;

2-8,10 классы - 35 недель;

 9,11 классы - 34недели.

– 2–4-е классы – 34 недели.

Календарно-учебный графикСкачать

Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программамСкачать

Федеральные государственные образовательные стандарты

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

ФГОС — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. К образовательным стандартам, принятым до 2009 года, применялось название «Государственные образовательные стандарты». До 2000 года, до принятия государственных стандартов по каждой ступени общего образования и специальности (направления подготовки) профессионального образования, в рамках общего государственного образовательного стандарта применялись государственные требования к минимуму содержания уровню подготовки выпускника по каждой ступени образования и специальности.

  

ЦЕЛИ ФГОС

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
·         единство образовательного пространства Российской Федерации;
·         преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
·         духовно-нравственное развитие и воспитание
Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
Стандарт является основой для:
·         разработки примерных основных образовательных программ;
·         разработки программ учебных предметов, курсов, учебной литературы, контрольно-измерительных материалов;
·         организации образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу в соответствии со стандартом, независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности;
·         разработки нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу, формирования государственного (муниципального) задания для образовательного учреждения;
·         осуществления контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования;
·         проведения государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся;
·         построения системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении;
·         организации деятельности работы методических служб;
·         аттестации педагогических работников и административно-управленческого персонала государственных и муниципальных образовательных учреждений;
·         организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования.
 
Ознакомится с документами по ФГОС можно на сайте https://fgos.ru/ .
 

Руководство. Педагогический коллектив

Для ознакомления с этой информацией перейдите в раздел "Педагогический коллектив"

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Обеспечение

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность


Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ


Об оборудованных учебных кабинетах

1)НазваниеКабинет русского языка и литературы. 
Список оборудования

ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА

(русского языка и литературы)

 

Наименование

Кол-во

1.       

Парта ученическая

10

2.       

Стулья ученические

20

3.       

Стол учительский

1

4.       

Стул учительский

1

5.       

Стол компьютерный

1

6.       

Стул компьютерный

1

7.       

Доска обычная

1

8.       

Доска интерактивная

1

9.       

Проектор

1

10.   

ПК и комплектующие

1

11.   

Принтер HP

1

12.   

Лампа – подсветка для доски

1

13.   

Шкаф напольный

1

14.   

Шкаф настенный

3

15.   

Шкаф для верхней одежды

1

16.   

Стенды

6

17.   

Плафоны

4

18.   

Термометр

1

19.   

Мусорное ведро

1

 

 

 

2)НазваниеКабинет истории и обществознания 
Список оборудования

Оборудование кабинета.

 

 

 

№ п\п

Наименование

Имеется в наличии

1

Стол

1

 

2

Учит.стул

1

 

3

Стулья

30

 

4

Парты

15

 

5

Шкаф

1

 

6

Доска

1

 

7

Проектор

1

 

8

Полотно для проектора

1

 



Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортивный зал
ОписаниеСпортивный зал общей площадью - 278 кв. метров
Список оборудования

Оснащенность – волейбольная сетка, маты, мячи волейбольные и баскетбольные, шведская стенка, турники.

 


Об условиях питания

Положение о порядке организации питанияСкачать

Об охране жизни и здоровья обучающихся

Договор на медобслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетБеспроводной (Wi-Fi)
Скорость соединения Мбит/с
ФильтрацияСвоя (1 профиль)

Платные образовательные услуги

Госуслуги

Список бесплатных государственных услуг
Список платных государственных услуг
Образец договора на оказание платных государственных услугСкачать

Финансово-хозяйственная деятельность

План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать

Вакантные места для приема

Информация для родителей

Количество мест по параллелям:

Параллели Количество мест Количество свободных мест
1 параллель 40 8
2 параллель 18 0
3 параллель 18 2
4 параллель 18 0
5 параллель 18 2
6 параллель 18 0
7 параллель 18 7
8 параллель 18 0
9 параллель 18 0
10 параллель 18 0
11 параллель 18 0

Список детей принятых в 1 классСкачать
Локальный акт регламентирующий периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсяСкачать
Локальный акт регламентирующий правила приема обучающихся.Скачать
Правила внутреннего распорядка обучающихсяСкачать
Правила внутреннего трудового распорядка.Скачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать